Une façon ludique et stimulante d’apprendre

Bonjour ! Je m’appelle Diji. J’aide les enfants, petits et grands, à apprendre. Suivez le guide ! Je vous emmène à la découverte d’une nouvelle méthode de lecture et des jeux d’Isabelle.

D’abord pensés comme des jeux didactiques, afin de faciliter l’apprentissage de la lecture et du français, elle les a ensuite adaptés à des élèves qui montraient des difficultés. Ces jeux s’adressent aussi bien à des enfants « normo-lecteurs » qu’à des enfants en difficulté, tels que les enfants « dys ». Ils peuvent être utilisés aussi bien dans un cadre scolaire, familial que thérapeutique (orthophonie).

Grâce à la colorisation de graphies complexes, les enfants qui présentent des difficultés d’apprentissage ou une dyslexie auront plus de facilité à entrer dans la lecture. Tous les enfants peuvent accéder à ces jeux, les comprendre et les apprécier. La lecture, parfois vécue comme un exercice difficile et rébarbatif, deviendra un moment de jeu et de plaisir !

Afin d’entrer dans un projet qui puisse toucher toute la Suisse Romande, ces jeux ont été adaptés à la méthode des digrammes/trigrammes (2 ou 3 lettres qui forment un son) de Martine Jiménez (http://www.methodolodys.ch). Cette méthode qui s’appuie sur les sons purs et la colorisation des graphies complexes (ou, an, ein, etc.)  a déjà largement fait ses preuves. Elle est connue et utilisée dans toute la francophonie.

Afin de continuer dans la même lignée, nous avons étoffé la méthode en présentant un nouveau concept sur les lettres de base (alphabet et valeurs secondaires de certaines lettres). C’est donc une méthode de lecture complète que nous vous proposons aujourd’hui.

A noter que les boîtes de jeux sont réalisées en collaboration avec les Foyers St-Hubert qui emploient des personnes handicapées ou en difficulté d’intégration.